Jouer
Le jeu est naturel et privilégié chez l’enfant, sa diversité est infini.
C'est un moyen d’observation pour apprendre à connaître l’enfant.
C'est aussi par le JEU libre ou orienté, que l'enfant expérimente le JE, le TU, le NOUS, il apprend à se connaître et à faire avec l'autre.
Jouer éveille les habiletés motrices et sensorielles (courir, sauter, ramper, grimper, enjamber, danser, manipuler, explorer, regarder, toucher, sentir, goûter, entendre...) donc cognitives (imaginer des stratégies, être attentif, penser, comprendre, parler, coopérer, se sociabiliser, trier, mémoriser, calculer, réfléchir, apprendre...).
Le jeu développe l'imaginaire et la créativité. Il est source d'apprentissage.
Un tout petit découvre son corps, un plus grand explore son environnement.
Un jeune enfant s'éveille aux premières interactions, un autre expérimente la présence et l'absence.
Les jeux de règles apprennent à faire avec les autres, les activités motrices et sportives aussi.
Un enfant anime une marionnette ou se glisse dans la peau d'un personnage (cuisinier, mécanicien, pompier, infirmier...) et adopte ainsi un autre point de vue. Un autre s'exprime dans le dessin, le modelage ou la musique...
En jouant, l'enfant met en forme son vécu intérieur, sa compréhension du monde (ce qu'il a compris et ce qu'il n'a pas encore intégré). Le jeu est un moyen de dire "à sa façon" et de s'approprier les expériences de la vie.